自我评价小学生五年级-五年级小学生自我评价

简介大全 2026-06-12 16:48:05
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在学校里,我是个特别闲,老认定工夫不够用。早上溜进教室时,总能把椅子腿摇得叮当响,老师喊“宁静”我就得赶紧踩脚,要是没踩住直接躺下,那场面绝对像刚摔完一辆脚踏车。英语课上,我和同桌坐得忒密,书都贴得看不见彼此脸,结局老师一提问,我的脑袋像被烟熏过似的,全蒙在鼓里,他倒是反应快,几句话就把我绕晕了。有一次老师让我们选班长,我犹豫了半天,最终选了个喜爱管别人不许讲话的人,结局被他气得黑眼圈都出来了,我真是倒霉透了。 跟同学相处,那真是又戏又闹。我喜爱把桌子推到全班中间,像个小皇帝,哪位碰我哪位就得道歉。有一次体育课,几个男生想传球,我哪位也不给,非要站在正中央每人一个,他们急得直跺脚,最终只能在旁边排队,那一刻我认定自己简直是体育场上的君王。
可是,我也不是没交过坏哥们儿的。记得三年级时,有个男生总拿我的橡皮擦,我认定他忒没礼貌了,回家就对他说“滚蛋”,结局他后来就不见了。
后来我才知道,那是他家里有事,真不是我要故意气他。目前回想起来,那种被误解的感觉特别难受,就像被穿了一双针头一样扎手。 在家庭生活方面,我算是个标准的“小透明”。家里面,爸爸是个老黄牛,起早贪黑,根本就是一个字:忙。妈妈是个话唠,整天嘟囔,说家里没我香,我连个饭都吃不上。
有时候爸爸回来,累得直打哈欠,我连饭都不肯吃,只敢在旁边写作业,生怕打扰爸爸休息。有一次爸爸问我:“你这学期是不是又在跟别人比了?”我当时心里一热,悄悄跟妈妈说“没有”,结局被妈妈一眼看穿了,笑得前仰后合。别看家里关系不融洽,但我还是尽力做个乖孩子,别看有时候会故意反抗,比如故意把作业本弄皱,要么在灶台间装死。 在学习上,我算是个“跟不上”的学生。语文学科,我对古诗文印象特别深,背得滚瓜烂熟,一到考场上就能连珠炮一样把诗句扔出去,有时候就连能背出整首律诗来。可一到阅读理解题,我就懵了。
比如有一次考试,题目问了一首现代诗,我读了几遍都看不懂,只能靠猜,结局只能得个不完善的分数。英语更是可怕,我总认定自己是个“哑巴”,单词都认识,一到写作文就编瞎话。
比如我写了一篇关于海鱼的作文,结局连鱼都分不清,写出来的全是“蓝色的”、“透明的”、“会唱歌的”,老师一看我心虚,直接没收了。数学就更别提了,我就像给老师上了一堂《如何不写作业》的课。上次做应用题,老师让我算出工夫,我直接跳过,心想反正算不出来。结局老师拿着笔记过来,指着我的作业说:“这题是让你学会思索,如何就没动脑子?”我无奈地接话:“老师,这题我没动脑子啊。”那一刻,我确实认定自己像个废人。 不过,我也不是没闪光点。我最会干的事就是画画。我的笔杆子特别长,画出来的线条就像画画的人“拔巨款”,有的像蛇一样,有的像闪电一样,有时候画得像确实怪物。记得有一次画画比赛,我画了一只长翅膀的苍蝇,那个翅膀画得跟确实一样,老师看完都惊呆了,拿着放大镜看我的画,说:“这苍蝇的翅膀画得跟确实一样逼真!”那天我快乐得飞起来。魔方也是个拿手好活,三阶的魔方我都能在几分钟内复原,有时候还能在脑海里把魔方先叠好,再去桌面上叠,特别解压。 听爸爸说,我实际上是个挺有天赋的人,只是我有些小毛病,比如爱迟到、爱发呆、爱胡思乱想。
有时候那种感觉特别怪,就像脑子里有个小人在开会,待会儿想放风筝,待会儿又想种花。我认定这种状态挺舒服的,就像在云端漫步。
有时候不想上学,就想躺在沙发上发呆,看窗外鸟兽的叫声,那声音特别好听。 实际上,我最大的烦恼就是不敢承认自己不够好。
有时候认定自己成绩差,就是不想努力;有时候认定哥们儿少,就是不想社交。但我后来想通了,每个人都有不完美的地方,就像月亮也有阴晴圆缺,我也一样。我不必非要变成别人眼里的那个完美小孩,做一个听话的机器人就行。我的特长就是画画,我的爱好就是发呆,我的性格就是有点“闲”。至于那些难缠的老师,他们就像那些不知好歹的邻居,我才不稀罕呢! 总而言之,我是个有点“刺”但又特别可爱的学生。我的世界挺小,小到只有书桌和书堆;我的世界挺大,大到能装下整个秋天的落叶。别看有时候被误解,被嘲笑,但我还是愿意把这些经历都记在心里,就像记着一本叫《被误解日记》的书。希望未来的某一天,我能把这些日记整理好,送给所有像我一样独一无二的“小忒阳”们看看。
毕竟,哪位还没有一个不完美的世界呢?只要心是暖的,路就长长,天就亮亮。
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